Pan magistr Libor Votoček sice vystudoval fyziku, především pak polovodiče, odborníkem na slovo vzatým je ovšem, zdá se, ve všech oborech činnosti lidské i boží. Vyzná se v jedech, v hormonálních disruptorech, v potravinových doplňcích, v zemědělství, v účincích antibiotik, v problematice bakteriální rezistence, v monokulturách v přírodě a v civilizaci, v teorii informace, v sociologické roli rodiny, v kosmologii, v nebezpečích přicházejících k nám z Číny, v pokročilých záludnostech chemického průmyslu, v otázkách vzniku života, v epidemiologii nemocničních infekcí, v potravinářském průmyslu, v evoluční biologii, ve finančních zájmech skupin kontrolujících tok ropy do našich továren, v neblahé roli konzumace živočišných produktů na lidské zdraví… že jste se ztratili už v tom výčtu, a pána začínáte upřímně obdivovat, neboť jde o bytost zcela renesanční?
Mohu vás uklidnit. Pán není člověkem renesančním, ale dokonalou demonstrací člověka pavědeckého, který své osobní neznalosti a údiv nad komplexností světa dokáže přetavit v jednoduchý, atraktivní, a zcela pomýlený pohled na svět, a ještě se vzápětí s úsměvem vymezit proti ezoterice ve všech jejích podobách, a to včetně bílé a černé magie, hinduismu, humanismu a satanismu. Není tím nikterak unikátní, a mnohé jeho vzory v této oblasti jsme již stačili ocenit v předešlých ročnících Bludných balvanů. Mohli bychom jej i pominout, kdyby se o svůj vlastní balvan hlasitě nepřihlásil prostřednictvím „Unikátní putovní historicko-vědecké výstavy“ Genesis Expo. S tou totiž v posledních letech objíždí nejen náboženská střediska a kulturní domy, ale i státní školy. V březnu roku 2016 se s ní například objevil v prostorách Píseckého gymnázia.
Proč je to problém? Výstava a její doprovodný program přinášejí tu nejhorší verzi mladozemního kreacionismu napěchovanou od podlahy po strop polopravdami, mýty a argumentačními fauly. Studenti škol se tak v rámci školní výuky dozvídají, že všechny fosilie vznikly náhle při celosvětové potopě, teorie informace dokládá, že evoluce nemůže probíhat, a evoluce podle vědců funguje tak, že když z normální židle ulomíme jednu nohu, vznikne plně funkční trojnožka – což je zjevně nesmysl, a proto evoluce neprobíhá. Plakáty a exponáty působí spíše směšně, doprovodné filmy a především přednášky pana Votočka však fabulují v rovinách vysoce převyšujících znalosti většiny středoškolských studentů, pro něž je tak odhalení lží a klamů velmi obtížné.
Metoda Gish gallop, tedy zavalení oponentů či v tomto případě publika kanonádou nesmyslných, zavádějících, a přímo nepravdivých tvrzení, je ve Votočkově případě dotažena takřka k dokonalosti častým používáním odborných termínů a slovutně znějících jmen desítek vědců stavících se proti evoluci. Běžný posluchač, natož středoškolský student, nemá šanci nejen reagovat, ale ani se zorientovat v záplavě informací, a odchází s pocitem, že slyšel něco opravdu odborného, a tedy možná i pravdivého. Výstava je přitom doporučována jako vzdělávací akce pro děti od šesti let, a Votoček s některými svými přednáškami objíždí dokonce i základní školy. Didaktickou roli Votočkovy výstavy můžeme ostatně doložit například citací jedné nadšené žačky 8.A ze základní školy v Litoměřicích:
„V pátek 23. 9. 2016 jsme se vydali do zámecké jízdárny na historicko-vědeckou výstavu Genesis Expo. Snažili jsme se odpovědět na otázku: Co se dá z minulosti zopakovat a co nikoliv? Je na to několik názorů: vědecký a teologický. Tak například o krápnících v jeskyních jsme se ve škole učili, že vznikaly miliony let, ale mohlo to být i jinak. Podle názoru jednoho z vědců může za určitých podmínek krápník vzniknout za několik desítek let. Podobně je to i se vznikem uhlí. Zhlédli jsme několik ukázek z dokumentárních filmů o vzniku života na Zemi, prohlédli si výstavu knih, různých map a dalších exponátů. Domů jsme si každý odnesl DVD a knihu. A každý se dozvěděl něco nového a všichni jsme si to užili.“
Dvě otázky pro Českou školní inspekci: Pokud veřejnoprávní škola doporučí žákům návštěvu takové výstavy či dokonce ji využije v rámci výuky, poruší tím školský zákon? Má v tom případě škola rozvázat s příslušným pedagogem pracovní poměr? Zlí skeptici typují: dvakrát ano.
„Dnešní doba se vyznačuje tím, že se všechno míchá se vším, a že se překračují všechny možné hranice a vytváří se chaos. Chemický, chaos biologický, citový, intelektuální, mentální a morální,“ říká na úvod jedné ze svých jedovatých přednášek Libor Votoček, což potom ve všech svých přednáškách názorně demonstruje. Za tento informační chaos a vnášení kreacionismu do škol mu starožitný stříbrný bludný balvan složený výhradně z prvků miliardy let starých rozhodně patří.
Pokud by vás zajímali další ocenění, pak vězte, že v kategorii jednotlivců se na krásném bronzovém místě ocitla JUDr. Erika Hájková, alias Erika Magdalena Peprná za vysoce kvalifikovanou diskreditaci medicíny, jakož i jasnovidné šíření alternativ všeho druhu, na zlaté pozici se potom uhnízdili Mgr. Viliam Poltikovič a Jiří Vokáč Čmolík za odhalení cest k řešení globálního nedostatku životních zdrojů.
V družstvech se třetího místa dostalo Homeopatická lékařská asociace, z. s. za usilovnou a všestrannou homeopatickou potenciaci medicínských znalostí, stříbrný bludný balvan si osobně odnesl Konzultační a terapeutický institut Praha za posílení imaginární složky komplexní medicíny. Zaměstnanci institutu s neskutečnou Jaroslavou Klímovou v čele si pro cenu dorazili v plné parádě snad včetně uklízeček. Zlatý balvan byl i v kategorii družstev rozpůlen. Zasloužily si jej Společnost Miroslav Skalický medicaHERBA a Česká gynekologická a porodnická společnost České lékařské společnosti JEP za šíření a podporu svérázné metody detoxikace vagíny dle receptu tibetských mnichů.
Podrobnější informace včetně celých textů laudátií se můžete dočíst na stránkách Českého klubu skeptiků Sisyfos.